Ces pages présentent succinctement l'élaboration
et la validation de l'inventaire d'intérêts professionnels Aid'Orient'.
Elles ne sauraient remplacer le manuel de l'épreuve, beaucoup plus complet.
Le texte aborde en particulier les différents choix méthodologiques
et leurs justifications du point de vue de l'auteur, les principales
techniques utilisées et opérations conduites, ainsi
que les résultats les plus saillants des deux principales
expérimentations.
Les aspects étudiés dans le cadre de l'étude
de validation dont les résultats figurent dans le manuel
de l'épreuve, sont cités dans ces pages.
L'informatisation d'un test est abordé uniquement sous
l'angle de l'apport de la micro-informatique à une épreuve
qui constitue en premier lieu un test psychologique.
1 - Présentation de l'épreuve
1.1 - Présentation d'ensemble de l'épreuve
2 - Elaboration d'Aid'Orient'
1.2 - Objectifs visés
1.3 - Public visé
1.4 - Domaines d'utilisation
1.5 - Qualification des utilisateurs
1.6 - L'aide à l'élaboration du projet professionnel
1.6.1 - La multiplicité et la complexité des informations
à prendre en compte
1.6.1.1 - Informations relatives à la personne
1.6.1.2 - Informations relatives à "l'univers des
métiers"
1.6.2 - Les stéréotypes
1.6.3 - Les limites de l'expression spontanée des jeunes
1.6.4 - Quelques observations complémentaires
1.6.4.1 - L'orientation sur la base des aptitudes
1.6.4.2 - La maturation du choix professionnel
1.6.4.3 - L'orientation précoce
1.6.4.4 - L'orientation processus continu ou décision ponctuelle ?
1.6.4.5 - La perception des parents
1.6.4.6 - Le recours au conseil
1.6.4.7 - Les formations
1.6.4.8 - Les débouchés
1.6.4.9 - L'évolution du contexte de l'orientation
1.7 - La psychologie des intérêts
1.8 - Education des choix ou test d'intérêts ?
2.1 - Etapes préparatoires
3 - Validation de la version provisoire
2.1.1 - Capitalisation de divers travaux
2.1.2 - Définition des échelles
2.1.2.1 - Principes
2.1.2.2 - Définitions des échelles d'Aid'Orient'
2.1.2.3 - Correspondance entre les échelles d'Aid'Orient' et les orientations de Holland
2.1.2.4 - Commentaires relatifs à la segmentation des intérêts
retenue pour Aid'Orient'
2.1.3 - Choix de la nature des items
2.1.4 - Production des items
2.1.4.1 - Contraintes de formulation des items
2.1.4.2 - Production des items
2.1.4.3 - Sélection des items
2.1.5 - Construction des questionnaires d'enquête
2.2 - Première expérimentation
2.2.1 - Affectation des items aux échelles
2.2.1.1 - Protocole de recueil des affectations
2.2.1.2 - Méthode d'exploitation des réponses
2.2.1.3 - Résultats
2.2.2 - Test des items auprès des jeunes
2.2.2.1 - Objectif
2.2.2.2 - Le champ de l'expérimentation (public scolarisé)
2.2.2.3 - Conduite de l'expérimentation
2.2.2.4 - Application des questionnaires
2.2.2.5 - Les résultats
2.2.2.5.1 - Vue d'ensemble
2.2.2.5.2 - Synthèse des résultats
2.2.2.6 - "Popularité" des différentes
activités professionnelles
2.2.2.7 - Enquête effectuée auprès des jeunes
ayant cessé leur scolarité
2.3 - Elaboration de la version provisoire
2.3.1 - Sélection des items
2.3.2 - Choix du mode de réponse
2.3.3 - Structure du questionnaire
2.3.4 - Ordre d'apparition des échelles
2.3.5 - Construction des items
2.3.6 - "Popularité" moyenne des échelles
Aid'Orient'
3.1 - Expérimentation de la version provisoire
4 - Le matériel de l'épreuve
3.2 - Etude psychométrique
3.3 - Préétudes complémentaires
4.1 - Un instrument, deux versions, plusieurs modes d'utilisation
5 - Extrait de la bibliographie initiale
4.2 - Présentation de l'épreuve informatisée
4.3 - Présentation de l'épreuve "papier-crayon"
4.4 - Présentation des résultats (épreuve
informatisée)
4.5 - Les documents d'Aid'Orient'
6 - Sommaire du manuel d'Aid'Orient'
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